2014年12月31日 星期三

教育的機會成本




原文取自:http://udn.com/NEWS/OPINION/OPI4/9120723.shtml

周行一/教育的機會成本  2014.12.10

我 問學生:「今天來上課的機會成本是什麼?」學生的回答五花八門,有的說是犧牲了看電影的機會,也有人說是無法打工所損失的收入,甚至有人說是已繳的學費。 我再問學生:「既然有這麼多的可能性,到底哪一項才是上課的機會成本呢?」「既然來上課,是不是表示上課是最划得來的呢?」

2014年12月12日 星期五

2014年11月28日 星期五

日劇CHANGE主題音樂



只有10集的電視劇,卻創造出這樣的配樂,

令人佩服製作單位的用心。

細節造就偉大啊!

2014年10月25日 星期六

過來人告白》十九歲少女戳破台灣教育核心困境--在台灣死背就能拿分 去美國才學會可帶走的能力

撰文 / 孫蓉萍
出處 / 今周刊   913期
http://www.businesstoday.com.tw/article-content-80409-108629?page=1


今年十九歲的Katelyn,在台灣讀完八年級後,到美國讀了四年高中和一年大學,目前是大二生。她經歷台灣國中和美國國高中教育,了解兩者差異,她發現,在美國教育體系下,學習的目的就是「學習」,而不是分數。以下是她的告白。

2014年9月24日 星期三

不適任教師的標準(許育典)

原文取自:20140924蘋果日報

2014年09月24日
台中市居仁國中理化林姓女老師,於2012年9月間遭學生聯名投訴,整節課下跪,稱「農曆7月長輩向晚輩下跪磕頭,晚輩會折壽」,咒罵學生「連畜生都不如」、上課常離題,講「波動」卻談到瑤瑤的童顏巨乳等,居仁國中教評會以林女經觀察、輔導後仍無法勝任教師工作,決定予以解聘,林女不服提起行政訴訟,被台中高等行政法院駁回。
這是一個蠻難得的判決,因為有關不適任教師的解聘、停聘或不續聘案件,是由學校教師評審委員會決議,從教評會的組成委員來看,往往會受到官官相護的質疑。

2014年8月26日 星期二

女王的教室:為什麼要讀書?



省思:
    1.讀書的目的是什麼?103學年度所實施的12年國教,其意義何在?在教育上的啟發是
       什麼呢?
    2.霸凌、友善校園是什麼呢?

2014年8月17日 星期日

12年國教已宣告失敗(作者:黃德祥,英國雪菲爾大學哲學博士;現任大葉大學教育專業發展研究所教授兼所長)

原文取自:http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/new/20140816/452622/?utm_source=FB&utm_medium=MWeb_Share&utm_campaign=http%3A%2F%2Fwww.appledaily.com.tw%2Frealtimenews%2Farticle%2Fnew%2F20140816%2F452622%2F


2014年08月16日00:03                   
  新北市長朱立倫指出,十二年國教走錯方向、走亂腳步,「今年對不起這些家長及孩子」,所以新北市明年入學方式將要改弦更張。接著台北市長郝龍斌則請行政長緊急召開全國會議,決定12年國教的未來。新任教育部長吳思華則先後表示尊重地方政府決定及樂觀其成。至此,教育部今年開始實施的12年國教方案,可以於此正式宣告失敗。

2014年7月29日 星期二

為何不讓教師輪調(黃德祥)

原文取自:蘋果日報2014年07月29日


國家任何一項改革都需要有完善的規劃、審慎的評估、做好配套措施,並能與社會大眾充分的溝通,讓社會所受到的衝擊與負面效應,能夠降到最低,推動12年國教自當如此。

2014年6月26日 星期四

【人文講堂】20140417 - 彭廣林 - 如何享受音樂

國民小學校長分布式領導、學校組織公平與教師組織公民行為之關係

摘要
本研究旨在探討國民小學校長分布式領導、學校組織公平與教師組織公民行為之關係,並依據研究結果提出建議。首先,進行文獻探討,建立研究架構與工具。
其次,以北北基三市公立國民小學教師為研究對象,透過取樣進行問卷調查,總計有效樣本為802份,分別以描述統計、t考驗、變異數分析、相關分析、多元逐步迴歸分析以及結構方程模式等統計方法加以分析。依據研究結果之分析,本研究主要研究發現如下:

2014年2月7日 星期五

課綱不能愈搞愈大

原文取自:http://www.libertytimes.com.tw/2014/new/feb/7/today-o2.htm

作者:周志宏
近來由於教育部進行高中「語文與社會領域課綱微調案」導致社會上產生極大之爭議,除引發示威抗議外,甚至首次激起高中公民與社會科教師發起連署,主張「堅持程序正義,反對黑箱微調!」再次讓社會大眾注意到,課綱如何成為政治的工具。
高中課綱相關爭議已經不是第一次,每次課綱之修訂也必然再次上演不同政治立場或意識形態者的爭執,此在涉及歷史詮釋或價值判斷的領域尤其嚴重,在假學術專業之名行政治目的之實的動機下,課綱的調整似乎看不到公民的參與以及專業的研究與對話,會引發爭議自不在話下。

2014年2月4日 星期二

十二年國教前途多艱

原文引自:

十二年國教前途多艱 (黃德祥)2014年02月04日

http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/headline/20140204/35618892/十二年國教前途多艱(黃德祥)

國內教育界日前出現史上頭一遭,乃至全世界都是少見的活動,即台北市國中三年級的學生家長自找民間出版書商命題,比照正式考試,自行舉辦了升高中會考的模擬考,總計有1萬3000多人報名參加,實在是蔚為奇觀。