鐵人夢語－疏導教育活水

原文取自：李萬吉（2013年12月10日）。  鐵人夢語－疏導教育活水，中時電子報。http://news.chinatimes.com/domestic/11050615/112013121000211.html

       這幾年師資供需問題越來越嚴重，許多偏鄉地區學校開學後還聘不足老師，不得不聘用沒有教師資格的鐘點教師來應急。政府為了解決問題，決定調整每班編制教師數，預估將增聘1500位教師，同時要規定代理代課老師不得兼任導師或行政工作，希望藉此要求學校多聘用正式教師。從表面看這樣的邏輯很合理，但實際上恐怕沒這麼單純。

老師們需要真正的回饋

引自：http://tedxtaipei.com/2013/08/bill-gates-teachers-need-real-feedback/

孩子是國家未來的主人翁，而教育則是讓社會越來越好的基石。老師、教授們批評現代學生上課時越來越像「墓碑」，台下學生沒有反應，老師就像對著牆壁在講課，不知道該如何提升學生的學習成效。
要如何促進學生與老師的互動、進而提升學生的學習動機呢？微軟創辦人比爾蓋茲認為，給老師真正的、有系統的回饋(feedback)能讓教學成效更加提升。

佐藤學：虎媽教育 不會成功

原文取自  http://www.chinatimes.com/newspapers/20131111000361-260114

佐藤學：虎媽教育 不會成功

許多台灣家長非常關注中國式「虎爸」、「虎媽」的高壓管教方式，甚至想以此為典範。不過，日本教育改革大師佐藤學強調，這樣的教育不會成功；他以彈鋼琴為例，就算嚴格訓練可使彈奏技巧出眾，卻未必能培養出音樂素養，孩子更無法享受樂趣。