壹、美國校長證照制度
作者：國立臺北教育大學 林文律教授
摘要：
一、本文的主要部份分述以下：（一）校長證照制度的意義；（二）校長證照制度的總類；（三）申請校長證照的相關規定；（四）校長執照升級、續證、停證、吊銷；（五）學校領導者準則與校長證照制度；（六）學校領導者證照測驗；（七）綜合討論、結論與建議。
二、研究結論：（一）校長證照制度有其必要性；（二）執照的分級及效期制度值得肯定；（三）領導者準則及指標的建立對於校長培育、校長執照的測驗、發照、換證、初任校長導入階段、及校長專業發展，均有深遠的影響；（四）初任校長導入制度值得學習參考和推廣；（五）校長表現評量的制度值得效法。
三、研究建議：（一）發展本土性學校領導者準則及指標，並建立領導者實作測驗題庫；（二）設立全國性教育人員專業標準檢定協會；（三）廣設校長培育學程及專業發展課程；（四）建立完善的校長評鑑制度與校長分級制度；（五）結合校長證照制度與校長專業發展，以建立校長專業制度。
讀後心得：
一、依據現行規定，欲擔任中小學教師者，必須完成專業的培訓（教育學程、實習）和專業能力的檢定（師資檢定考試）後，方能取得「教師證」，也才能憑著教師證至學校應聘。簡而言之，就是須先取得專業證照再任職。反觀校長的培育、遴選和在職進修等面向，證照制度卻付之闕如（秦夢群，2010）。
二、不論是英國的NPQH制度，或是美國的ISLLC制度，其「先訓後選」的概念值得我們一同來思索和借鏡。
三、綜觀英美兩國的校長培訓制度，秦夢群（2010）統整了四大焦點議題：
（一）建立適當的校長培育制度與機構，以符合未來學校領導者的需求。
（二）建立校長的專業能力與關鍵功能指標，以配合培育內容與證照制度之實施。
（三）建立適切的課程教學與多元學習方法的校長培育課程，以協助有志於校長工作者獲得行政運作及教育領導必備的知識技能。其深度與廣度應視社會需求取得一定之平衡。
（四）建立教育行政理論與學校現場問題之連接，採取以實務問題為導向的學習方式，以使校長培育能夠符合社會之需求。
這四個焦點議題，也提示了作為未來碩博士論文探討的主題。
參考文獻：
秦夢群（2010年12月）。校長培育制度與學校專業領導能力之探究。「新世紀學校革新之挑戰與展望國際研討會」發表之論文，國立臺灣師範大學。
貳、哈佛大學教育學院校長中心
一、校長中心首頁
（一）The Principals' Center 校長中心：
哈佛教育學院校長中心成立於1981年，為來自於全國各地與世界各地，有志於和有經驗的學校領導人，提供專業發展課程和挑戰。校長中心一直致力於支持、發展和改善學校校長和其他學校領導人，以影響學校特色和品質的建構。
（二）Objective目標：
校長中心致力於學校內的改善。我們的課程方案提供新的領導觀點，讓參加的學員從事個人反思和發展強力的專業網絡。
（三）Benefits 優點：
根據學校領導者最佳實踐的顯著影響前提下，校長中心為校長和學校領導者提供激勵、支持以及研究學校關鍵議題的機會。課程方案使學校領導者接受挑戰，幫助他們創造和培育學校文化，並能激勵所有的利害關係人，一同加強教學和學習的方式，以成就每一個孩子。此外，因為與會者來自於全國和世界各地不同的教育環境，因此可以深入了解和交流今日學校領導者所面臨的挑戰。
二、Current Programs at The Principals' Center校長中心近來的課程方案
（一）課程方案名稱：New and Aspiring School Leaders新的和有志於擔任學校領導人的課程
（二）時間：2010年3月20-23日
（三）Tuition Fee學費：$1,895
（四）What You Will Learn 你將學到什麼：提供工具、架構、領導技巧，並聚焦於如何建立和維持有效的學習環境，達成卓越的教學目標。使你能做好準備以扮演領導者的角色。
（五）Program Overview 課程方案概述：今天美國學校高風險的環境，來自於績效責任制(accountability)和有限的資源(limited resources)，有效能的教育領導是成功的關鍵。課程以上述兩個議題為重點。
（六）Program Objectives目標：
1.Assume a leadership position with a vision for success 抱持成功的領導必須伴隨願景的假定
2.Improve instruction through effective teacher supervision and evaluation 藉由有效能的教學視導和評鑑改善教學
3.Foster curriculum collaboration among the faculty 促進教職員在課程上的合作
4.Utilize resources and time to maximize student achievement利用資源和時間，最大限度地提高學生的成績
5.Discover ways to support all learners in your classrooms 探索各種支持學習者的方法
6.Achieve community support for your school’s mission 發展專業社群來支持學校使命
（七）Who Should Attend 誰應該參加：
1.初任校長1-2年，未來1-2年要擔任校長
2.學校社群內的領導者：將擔任領導角色者、部門領導者、副校長、學科主任等。
（八）Faculty Chair 計畫主持人：Pamela Mason
（九）Additional Faculty其他的教職員
（十）Enrollment Instructions 報名的說明：先到者先服務，額滿為止。
（十一）Fees費用：費用包括學費、所有教材和茶點；註冊後30天內繳清；參加者自行負擔旅費。
（十二）Accommodations 住宿：提供優惠的房價，先到者先服務，額滿為止。
（十三）Cancellation Policy取消的說明
（十四）Contact聯繫管道：電話和電子信箱
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